“在伴奏到这个节点的时候，大提琴小提琴和架子鼓应该同时起来。”
“还有这里，二胡要停一下，停到这个节点的时候再继续。”
“这首歌伴奏到这里的时候整体声音要再高两个调。”
听着陈起头头是道的分析，这些乐手们的表情多多少少都有些不可思议。
特别是那位音乐老师，望向陈起的目光更是充满了震撼。
他怎么突然懂那么多？居然连整个首歌的伴奏频率和节奏都安排好了？
她记得当初在蓝图的时候他可是连哪些乐器叫什么名字都说不上来啊……
“来，我们再来一遍。”
陈起假装没看到这些异样的目光。
这怎么解释？
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