老贾不是打官腔。
刘台点头记住，道：“下一期就落实。”
舞台上，六位选手很快比赛完毕。
“先别急着准备登台了。”袁宿叫住赵天后，“我们得做个整体表决，很明显，第二轮的比赛，选手更谨慎了，甚至有意放出自己的几乎微不足道的缺点，我听到观众席有观众朋友说，这里不但是考场，更是教室，不能光让选手比赛，更要让人家学点东西。”
关荫建议：“不如最后一轮试一试基本功吧。”
戴老师赞同：“其实，越到最后，更应该看基本功。”
关荫就说：“咱们临时变一下规矩，最后一轮的扣分，不要从选手表现出来的开始扣，我看可以先从没表现出来的开始扣，比如强小辉和格尔勒两位选手，前者几乎隐藏了自己对低音的处理技术，后者明明有实力，歌曲也要求有一定的高音表达方式，可他很取巧，还有唯一进入最后一轮比赛的女选手，她太谨慎，几乎完全选择了用花腔的表达形式，我建议，我们分工合作，秋雨老师博学多才，从歌曲的背景，创作背景，主题思想以及文学表达方式来找茬儿，我们从另外的方面找茬儿，我看是时候逼着选手拼尽全力，忘掉自己的优势和劣势，回归到歌曲本身了。”
这一点，吴老师特别赞同。
“这些年轻的孩子，遇到优秀的歌曲，往往都想着往自己擅长的方向去改，而不想着用自己擅长的方式去表达，更没有想着弥补歌曲要求但自己能力不够的短板，这样下去会让年轻的选手形成‘什么不擅长我就改歌曲’的习惯。”吴老师道，“我来盯着高低音的转变。”
金忆点头：“我盯着歌曲本身。”
二贵老师摩拳擦掌：“过瘾，真过瘾！我来盯着歌词。”
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